Les coupes budgétaires du président américain dans l'éducation, sous couvert de lutte contre l'antisémitisme, visent à imposer le totalitarisme dans l'esprit des générations futures. Il ne faut pas se poser de questions, il faut entretenir les mythes.
Je pue donc je suis – par M. Fish.
Til attaque les collèges et les universités — l'administration de Donald Trump a averti une soixantaine de collèges qu'ils pourraient perdre argent fédéral s'ils ne parviennent pas à rendre les campus sûrs pour les étudiants juifs et c'est déjà le cas tirant 400 millions de dollars de l’Université Columbia — n’ont rien à voir avec la lutte contre l’antisémitisme.
L'antisémitisme est un écran de fumée, une couverture pour un programme bien plus vaste et insidieux. L'objectif, qui comprend des plans visant à abolir le ministère de l'Éducation et mettre fin Tous les programmes de diversité, d’équité et d’inclusion (DEI) visent à transformer le système éducatif, de la maternelle à l’école supérieure, en une machine d’endoctrinement.
Les régimes totalitaires cherchent à exercer un contrôle absolu sur les institutions qui reproduisent les idées, notamment les médias et l'éducation. Les récits qui remettent en question les mythes utilisés pour légitimer le pouvoir absolu – dans notre cas, les faits historiques qui ternissent le caractère sacré de la suprématie masculine blanche, du capitalisme et du fondamentalisme chrétien – sont effacés.
Il ne doit y avoir aucune réalité partagée. Il ne doit y avoir aucune autre perspective légitime. L'histoire doit être statique. Elle ne doit pas être sujette à réinterprétation ou à investigation. Elle doit être figée dans le mythe pour étayer une idéologie dominante et la hiérarchie politique et sociale en place. Tout autre paradigme de pouvoir et d'interaction sociale équivaut à une trahison.
« L’une des menaces les plus importantes auxquelles une hiérarchie de classe peut être confrontée est un système scolaire public universellement accessible et excellent », écrit Jason Stanley dans Effacer l'histoire : comment les fascistes réécrivent le passé pour contrôler l'avenir:
La philosophie politique qui ressent le plus vivement cette menace – et qui allie hostilité à l'éducation publique et soutien à la hiérarchie des classes – est une certaine forme de libertarisme de droite, une idéologie qui considère le libre marché comme la source de la liberté humaine. Ces libertariens s'opposent à la réglementation gouvernementale et à pratiquement toutes les formes de biens publics, y compris l'éducation publique. L'objectif politique de cette version de l'idéologie libertarienne est de démanteler les biens publics.
Le démantèlement de l'éducation publique est soutenu par les oligarques et les élites économiques, qui voient dans la démocratie une menace pour leur pouvoir et dans les impôts nécessaires au financement des biens publics une menace pour leur richesse. L'école publique est le bien public démocratique fondamental. Il est donc parfaitement logique que les opposants à la démocratie, y compris les mouvements fascistes et à tendance fasciste, s'allient aux libertariens de droite pour saper l'institution de l'éducation publique.
J'ai enseigné à Howard Zinn Une histoire populaire des États-Unis Dans une salle de classe d'une prison du New Jersey. Le livre de Zinn est l'une des principales cibles de l'extrême droite. Trump a dénoncé Zinn en 2020 lors de la Conférence de la Maison-Blanche sur l'histoire américaine. dire« Nos enfants sont instruits à partir de tracts de propagande, comme ceux de Howard Zinn, qui tentent de faire honte aux étudiants de leur propre histoire. »
Enseigner Zinn en prison
Zinn démonte les mensonges utilisés pour glorifier la conquête des Amériques. Il permet aux lecteurs de voir les États-Unis à travers le regard des Amérindiens, des immigrants, des esclaves, des femmes, des dirigeants syndicaux, des socialistes persécutés, des anarchistes et des communistes, des abolitionnistes, des militants pacifistes, des défenseurs des droits civiques et des pauvres.
Il porte les témoignages de Sojourner Truth, Chef Joseph, Henry David Thoreau, Frederick Douglass, W.E.B. Du Bois, Randolph Bourne, Malcolm X et des cadeaux tels que des Martin Luther King jr.
Pendant que je donnais mes cours, j’entendais les étudiants murmurer « Merde » ou « On nous a menti ».
Zinn à la librairie Pathfinder à Los Angeles en août 2000. (Slobodandimitrov, Wikimédia Commons, CC BY-SA 4.0)
Zinn montre clairement que les forces militantes organisées ont ouvert l'espace démocratique dans la société américaine. Aucun de ces droits démocratiques – l'abolition de l'esclavage, le droit de grève, l'égalité des femmes, la sécurité sociale, la journée de travail de huit heures, les droits civiques – ne nous a été accordé par une classe dirigeante bienveillante. Cela a nécessité lutte et sacrifice personnel. En bref, Zinn explique le fonctionnement de la démocratie.
Zinn's livre J'étais vénéré dans ma salle de classe exiguë de prison. Je l'étais parce que mes élèves comprenaient intimement comment le privilège blanc, le racisme, le capitalisme, la pauvreté, la police, les tribunaux et les mensonges colportés par les puissants déformaient leurs communautés et leurs vies.
Zinn leur a permis d'entendre, pour la première fois, la voix de leurs ancêtres. Il a écrit l'histoire, pas le mythe. Il a non seulement éduqué mes élèves, mais leur a donné les moyens d'agir. J'ai toujours admiré Zinn. Après ce cours, je l'ai moi aussi vénéré.
Alors qu'il enseignait au Spelman College, un établissement d'enseignement supérieur historiquement réservé aux femmes noires d'Atlanta, Zinn s'est impliqué dans le mouvement des droits civiques. Il a siégé au Comité de coordination des étudiants non violents. Il a manifesté avec ses étudiants pour revendiquer les droits civiques. Le président de Spelman n'a pas apprécié.
« J'ai été licencié pour insubordination », a déclaré Zinn. rappelé. « Ce qui s’est avéré vrai. »
Apprendre à remettre en question les dogmes
L'éducation se veut subversive. Elle donne aux élèves la capacité et le langage nécessaires pour remettre en question les idées reçues et les préjugés dominants. Elle remet en question les dogmes et l'idéologie. Elle peut, comme l'écrit Zinn, « contrecarrer la tromperie qui légitime la force du gouvernement ».
It soulève Les voix des marginalisés et des opprimés sont entendues pour honorer la pluralité des points de vue et des expériences. Lorsque l'éducation est efficace, cela conduit à l'empathie et à la compréhension, au désir de réparer les torts historiques et d'améliorer la société. Cela favorise le bien commun.
L'éducation n'est pas seulement une question de connaissances, c'est aussi une question d'inspiration. C'est une question de passion. C'est la conviction que nos actions comptent. C'est, comme l'a dit James Baldwin, écrit dans son essai « Le processus créatif », la capacité d’aller « au cœur de chaque réponse et d’exposer la question que cache la réponse ».
Les attaques de la droite contre des programmes tels que la théorie critique de la race ou DEI, comme le souligne Stanley dans son livre,
« Déformer intentionnellement ces programmes pour donner l'impression que ceux dont les points de vue sont enfin pris en compte – comme les Noirs américains, par exemple – bénéficient d'un avantage illicite ou injuste. Ils ciblent donc les Noirs américains qui ont accédé à des postes de pouvoir et d'influence et cherchent à les délégitimer en les qualifiant d'indignes. L'objectif ultime est de justifier une prise de contrôle des institutions, les transformant en armes dans la guerre contre l'idée même de démocratie multiraciale. »
L'intégrité et la qualité de l'enseignement supérieur public aux États-Unis sont menacées depuis des décennies, comme le documente Ellen Schrecker dans son livre. La promesse perdue : les universités américaines dans les années 1960.
Les manifestations sur les campus universitaires dans les années 1960, souligne Schrecker, ont vu « les ennemis de l’université libérale » attaquer ses « fondements idéologiques et financiers ».
Les frais de scolarité, autrefois bas, voire gratuits, ont a grimpé, et avec eux une dette étudiante colossale. Les législateurs des États et le gouvernement fédéral ont réduit le financement des universités publiques, les obligeant à solliciter le soutien des entreprises et à réduire la plupart des professeurs au statut d'adjoints mal payés, souvent dépourvus d'avantages sociaux et de sécurité d'emploi.
Près de 75 pour cent de l'enseignement dans les collèges et les universités est assuré par des professeurs adjoints, des chargés de cours à temps partiel et des professeurs à temps plein non titulaires, qui n'ont aucun espoir d'obtenir la titularisation. selon à la Fédération américaine des enseignants.
Les établissements publics, qui accueillent 80 % des étudiants du pays, sont chroniquement court de financement et de ressources de base. L'enseignement supérieur a évolué, même dans les grandes universités de recherche, vers la formation professionnelle, non plus comme un vecteur d'apprentissage mais de mobilité économique.
L'assaut voit les écoles d'élite, où les frais de scolarité peuvent dépasser 80,000 XNUMX dollars par an, s'adresser aux riches et aux privilégiés, excluant les pauvres et la classe ouvrière.
« L’académie actuelle fonctionne principalement pour reproduire un statu quo de plus en plus inéquitable, il est difficile d’imaginer comment elle pourrait être restructurée pour servir un objectif plus démocratique sans pression extérieure pour quelque chose comme un enseignement supérieur universel et gratuit », écrit Schrecker.
Les sociétés totalitaires n'enseignent pas aux étudiants comment penser, mais quoi penser. Elles produisent des étudiants historiquement et politiquement illettrés, aveuglés par une amnésie historique forcée. Elles cherchent à former des serviteurs et des apologistes conformistes, et non des critiques et des rebelles. C'est pourquoi les écoles supérieures de lettres et sciences humaines n'existent pas dans les États totalitaires.
Interdictions de livres
PEN America a documenté Près de 16,000 2021 livres ont été interdits dans les écoles publiques du pays depuis 1950, un chiffre, selon PEN, « inédit depuis l'ère McCarthy des années XNUMX ». Parmi ces livres figurent des titres tels que L'oeil le plus bleu de Toni Morrison, The Color Purple par Alice Walker et souris, le roman graphique sur l'Holocauste d'Art Spiegelman.
Manifestation contre l'interdiction des livres à Atlanta, février 2022. (John Ramspott / Wikimedia Commons/CC PAR 2.0)
L'activité humaine la plus importante, comme nous le rappellent Socrate et Platon, n'est pas l'action, mais la contemplation, faisant écho à la sagesse consacrée par la philosophie orientale. Nous ne pouvons changer le monde si nous ne le comprenons pas. En assimilant et en critiquant les philosophes et les réalités du passé, nous devenons des penseurs indépendants dans le présent.
Nous sommes capables d'exprimer nos propres valeurs et croyances, souvent en opposition avec ce que prônaient ces philosophes antiques. Cependant, la capacité de réfléchir et de poser les bonnes questions constitue une menace pour les régimes totalitaires qui cherchent à inculquer une obéissance aveugle à l'autorité.
Les civilisations inconscientes sont des déserts totalitaires. Elles reproduisent et adoptent des idées mortes, comme le montre la fresque de José Clemente Orozco : « L'épopée de la civilisation américaine« où des squelettes en toge académique donnent naissance à des bébés squelettes.
Peinture d'Orozco au Dartmouth College en 2008. (Wikimedia Commons / CC BY-SA 3.0)
« Avant de s'emparer du pouvoir et d'établir un monde selon leurs doctrines, les mouvements totalitaires évoquent un monde mensonger et cohérent, plus adapté aux besoins de l'esprit humain que la réalité elle-même ; dans lequel, par la simple imagination, les masses déracinées peuvent se sentir chez elles et sont épargnées des chocs incessants que la vie réelle et les expériences réelles infligent aux êtres humains et à leurs attentes », écrit Hannah Arendt dans Les origines du totalitarisme.
« La force de la propagande totalitaire — avant que les mouvements n’aient le pouvoir de faire tomber des rideaux de fer pour empêcher quiconque de troubler, par la moindre réalité, le silence macabre d’un monde entièrement imaginaire — réside dans sa capacité à couper les masses du monde réel. »
Aussi mauvaises que soient les choses, elles sont sur le point de s'aggraver. Le système éducatif national est entraîné à l'abattoir, où il sera démembré et privatisé. Les entreprises qui profitent de la écoles à charte Les systèmes éducatifs et les collèges en ligne — dont la préoccupation première n’est certainement pas l’éducation — remplacent les vrais enseignants par des instructeurs non syndiqués et mal formés.
Les étudiants, plutôt que d’être éduqués, seront enseignés par cœur et nourris des tropes familiers des manuels autoritaires — des hymnes à la suprématie blanche, à la pureté nationale, au patriarcat et au devoir de la nation d’imposer ses « vertus » aux autres par la force.
Cet endoctrinement de masse ne garantira pas seulement l'ignorance, mais aussi l'obéissance. Et c'est là tout l'enjeu.
Chris Hedges est un journaliste lauréat du prix Pulitzer qui a été correspondant à l'étranger pendant 15 ans pour Le New York Times, où il a été chef du bureau du Moyen-Orient et chef du bureau des Balkans du journal. Il a auparavant travaillé à l'étranger pour Le Dallas Morning News, le Christian Science Monitor et NPR. Il est l'animateur de l'émission « The Chris Hedges Report ».
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Les opinions exprimées dans cette interview peuvent refléter ou non celles de Nouvelles du consortium.
2 positions, qui me semblent aller bien ensemble.
Je m’oppose à la discrimination à l’embauche ou à toute attribution de poste.
Je m’oppose aux quotas et à toute obligation d’attribuer certains postes à certaines personnes.
La première est stupide. Si vous n'êtes pas au sommet, vous reconnaissez l'importance de confier le poste à la personne la plus compétente. Vous essayez de rattraper votre retard. Vos concurrents sont devant vous. Vous voulez la meilleure personne, quelle qu'elle soit. Ce sont les élites arrogantes qui pensent pouvoir confier un poste à quelqu'un qui n'est pas le meilleur. C'est l'arrogance d'être au sommet et de croire qu'on est destiné à l'être toujours. Mais si vous ne confiez pas le poste aux meilleurs assez longtemps, vous ne serez plus au sommet (voir l'Amérique).
En fait, c'est l'histoire de l'Angleterre. Les Anglais ont toujours eu beaucoup de mal à trouver de bons dirigeants ou de bons généraux. À tel point que ceux qui sont réellement compétents restent dans les mémoires pendant des siècles. Combien de personnes peuvent nommer des généraux anglais entre Wellington et Montgomery (à 120 ans d'intervalle) ? L'Amérique est aujourd'hui indépendante de l'Angleterre parce que les Anglais n'ont pu trouver de bon dirigeant nulle part durant cette décennie, ni pour diriger le gouvernement avec discernement, ni pour être un général suffisamment compétent pour vaincre la petite troupe de soldats affamés et gelés de Washington pendant l'hiver de Valley Forge.
Le problème des Anglais, et des Européens en général, est que leur système, fortement basé sur les classes, a limité le pouvoir à un petit groupe d'élites, devenues élites par la simple question « Qui est ton père ? ». Ainsi, les Anglais, limitant leur pouvoir à la classe supérieure, ont une longue histoire de très mauvais dirigeants. Et, si l'on observe l'Europe d'aujourd'hui, on retrouve un groupe de mauvais dirigeants qui tendent vers la classe supérieure et les liens familiaux, depuis le Prussien Von au pouvoir sur l'UE jusqu'à la base. Le seul changement est que l'argent peut parfois supplanter la famille et la classe sociale pour acheter un poste de dirigeant à un imbécile.
Il est tout aussi grave de confier un poste à quelqu'un d'incompétent sous prétexte qu'un quota l'exige, que de le lui confier sous prétexte de discriminer le meilleur candidat, car on ne peut pas confier le poste à « ces personnes-là ». Dans tous les cas, on se retrouve avec un imbécile incompétent à la tête du poste, tandis que la personne idéale est, au mieux, sous-utilisée et, au pire, a le cran de se rebeller contre vous.
Notez que l'Amérique est divisée en deux partis qui s'opposent tous deux à l'attribution des postes aux plus qualifiés. L'un privilégie l'identité, l'autre la loyauté, et aucun des deux ne privilégie le mérite. Notez que l'Amérique semble dépourvue de dirigeants compétents. 2+2=?
Donald Trump… n’est pas ce à quoi ressemble la liberté.
Pourquoi l'interdiction des livres attire-t-elle M. Hedges vers le système éducatif ? M. Hedges et d'autres grands écrivains ont oublié le programme caché des réformes éducatives de la fin des années 70, véritable cause des troubles de la société actuelle.
Les gens ont reçu une histoire peaufinée et transformée, mais ils étaient suffisamment instruits pour réfléchir. Cela a donné naissance au mouvement des droits civiques, au mouvement pacifiste et à d'autres mouvements progressistes. L'attaque de la Commission trilatérale contre la « suréducation » a eu pour conséquence que les gens ont reçu une éducation non seulement erronée, mais aussi médiocre.
Les produits de la Commission trilatérale sont désormais les chercheurs qui rédigent les manuels scolaires. Quelle tragédie !
La DEI est un autre concept trompeur visant à apaiser les opprimés. Pourquoi le système éducatif ne met-il pas simplement l'accent sur le respect de tous ? Les manuels scolaires regorgent d'exceptionnalisme et de supériorité américains dans toutes les matières, y compris les sciences et les mathématiques. Aujourd'hui, les écoles n'empêchent même pas les enfants blancs d'intimider d'autres enfants blancs, et encore moins les autres enfants. Tel est l'état actuel de l'éducation.
Hitler a brûlé des livres et endoctriné les Allemands, mais pas pour longtemps. Les dégâts ici durent depuis très longtemps.
Réveillez-vous Hedges, Naders, Laurias, …. S'il vous plaît, attaquez-vous à la racine du problème. L'éducation !
Merci Chris Hedges et M. Fish ! « …Aussi mauvaises que soient les choses, elles sont sur le point d’empirer… » Correct !–>> Trump va désormais prélever/taxer 10 % des dotations universitaires au lieu de l’ancien 1 %.
Chris, il est temps pour Elmer Gantry de se confronter aux Snopes Bros. de Faulkner.
Je ne suis pas d'accord. Hedges a tout à l'envers. Les attaques contre les manifestations palestiniennes sur les campus universitaires ne sont pas un écran de fumée. La répression de l'« antisémitisme » par notre gouvernement, à la demande du lobby sioniste, est l'événement principal de notre pays aujourd'hui. La confusion du public quant aux raisons pour lesquelles nous devrions soutenir le génocide et l'apartheid soutenus par l'État israélien est due à des articles comme celui-ci. Hedges est un écrivain talentueux et éloquent, mais le résultat de cet article est de déconstruire un réseau de propagande acharné qui s'est lentement et progressivement installé sur nos vies. À cause de ce problème, nous avons perdu notre sens de la justice, de la moralité et de l'indépendance. De notre politique étrangère à notre politique d'éducation publique, nos dirigeants interprètent un scénario composé par des sionistes chrétiens et juifs. Le fait que ce ne soit pas à la une des journaux témoigne des machinations diaboliques de ceux parmi nous qui cherchent à dissoudre notre structure constitutionnelle.
La guerre… pas seulement contre l'éducation. Contre tout ce qui lui plaît. Pendant ses quatre années d'absence, Trump a dû être très occupé à préparer une liste de tous ceux avec qui il veut se venger. Une présidence formidable, non ?
Encore une fois, vous et Zinn laissez les Chicanos hors de la discussion !!!
Merci M. Fish pour cette magnifique représentation de « Donald Dump ».
J'adore ce que vous écrivez, Chris. Mais je ne suis pas d'accord avec vous. Comme toute grande institution devrait le célébrer. Supprimer le fédéralisme et la bureaucratie contribuera, je l'espère, à reconstruire sur les campus une atmosphère de travail à la base, qui a été perdue. Tout sur ces campus (mon fils et ses amis ont fréquenté trois des dix meilleures universités) est un piège financier. Leur pensée de groupe crée ces magnifiques thèmes que l'université adapte à ses besoins. Quiconque compare l'inflation des frais de scolarité aux compétences et aux résultats des étudiants devrait être consterné. Je suis un vieux fou qui croit que si l'on a une bonne idée, l'argent viendra si l'on cherche bien. Et on peut dépenser de l'argent n'importe où, cela ne mènera à rien. C'est l'humain qui fait la différence.
En tant que marxiste, je ne soutiens pas la théorie critique de la race, ni la DEI, car elles mentent sur l'histoire. La théorie critique de la race est à l'origine de la falsification de l'histoire connue sous le nom de Projet 1619. La DEI est une idée bourgeoise qui prétend remplacer le socialisme. Le socialisme considère tous les êtres humains comme égaux. La DEI est une manœuvre spéculative.
Je suis d'accord, et j'ajouterais que je soupçonne fortement que la DEI, la CRT, etc. visent intentionnellement à privilégier une politique identitaire superficielle, loin de la conscience, de l'identité et des intérêts de classe. Il faut à tout prix nous diviser et nous distraire…
Bien sûr, les personnes de couleur ont été discriminées et maltraitées par l'oligarchie majoritairement blanche, mais au lieu de rechercher la justice économique, il s'agit avant tout d'une identité superficielle.
Les travailleurs, quels que soient leur sexe, leur couleur ou leur orientation sexuelle, ont bien plus en commun qu'avec l'oligarchie. S'ils s'unissaient un jour, l'oligarchie serait dissoute. C'était l'objectif de COINTELPRO.
Honnêtement, je suis un peu surpris de voir Hedges prendre position en faveur des escrocs de la DEI. D'habitude, il critique l'« activisme de niche » (selon sa propre expression) des carriéristes obsédés par les politiques identitaires, qui s'accrochent comme un cancer aux mouvements de classe.
Dans les systèmes biologiques, toutes les opportunités sont exploitées (les systèmes sociaux et politiques humains sont de nature biologique !). Il serait surprenant que l'escroquerie ne fasse pas partie de toutes les tentatives visant à accroître l'équité dans les relations humaines, ainsi que de celles qui sont plus manifestement vouées à l'appât du gain et à la cupidité. Il est très facile pour les individus, cherchant à démêler ces détails, de tirer des conclusions prématurées face à une complexité écrasante. Hedges semble moins enclin à ce défaut que la plupart des autres.
Je dirai une chose. Je suis assez vieux pour être à l'école lorsque la discrimination positive a vu le jour. Enfin, plus d'une chose, car je commencerai par dire que j'ai toujours soutenu les AA et que j'ai voté pour des politiciens du Sud qui les soutenaient.
À l'origine, la discrimination positive était censée être temporaire. Ni à court terme, ni permanente non plus. Elle était présentée comme une « transition » vers une société où les gens étaient discriminés dans de nombreux domaines, notamment l'éducation et les opportunités. Ainsi, pendant un temps, il était logique de garantir aux générations futures l'accès à l'éducation et aux opportunités. Mais elle a toujours été présentée comme une phase de transition.
L'argument contre l'AA était que les personnes qui obtiendraient les emplois se sentiraient alors comme ayant droit à l'emploi, contrairement à tous ceux qui avaient concouru pour l'obtenir et qui n'étaient pas protégés par un pourcentage légal exigeant un certain pourcentage au sein d'une entreprise ou d'une école. Cet AA engendrerait une culture où les gens se sentiraient comme si un emploi leur appartenait en raison de facteurs tels que la couleur de peau.
Aujourd'hui, en repensant à cette époque, j'ai l'impression que les personnes contre lesquelles je votais avaient une meilleure compréhension de la nature humaine que moi, quand j'étais jeune. Les AA ont été rebaptisés DEI et sont désormais présentés comme une condition permanente, qui doit absolument exister et perdurer.
Pour moi, ma mère était une adepte du Dr King et a bien élevé son enfant.
« Je rêve que mes quatre jeunes enfants vivront un jour dans un pays où ils ne seront pas
jugés sur la couleur de leur peau mais sur le contenu de leur caractère.
J'ai fait un rêve aujourd'hui.
Je rêve qu'un jour, en Alabama, avec ses racistes vicieux, avec son gouverneur ayant
ses lèvres dégoulinant des mots d'interposition et d'annulation ; un jour, là, dans
Alabama, les petits garçons noirs et les petites filles noires pourront se joindre aux petits garçons blancs et
les filles blanches comme sœurs et frères.
« J’ai fait un rêve aujourd’hui. » Discours « J’ai fait un rêve », Dr. Martin Luther King, Jr.
Le problème avec la gauche moderne, c’est que le contenu de son caractère est épouvantable.
Excellent article, mais vous avez oublié Eugene V. Debs.
Le corporatisme est un fascisme. Il est tard. J'espère que nous pourrons nous organiser pour stopper sa progression avant qu'il ne soit trop tard.
Il y a peu à ajouter à cet article, ni en termes d'appréciation ni de critique ; Hedges sait qu'il a raison, mais récompenser cette justesse n'est que douloureux, et la seule critique, minuscule, est que la poussée totalitaire actuelle n'est pas vraiment celle de Trump. Il est le pion parfaitement adapté à ce trou soigneusement creusé.
J'ai d'abord enseigné dans une université urbaine de l'Ouest à la fin des années 1960 ; j'ai été renvoyé pour avoir manifesté contre la guerre du Vietnam. J'avais des étudiants formidables, un excellent corps professoral, une administration quelque peu autoritaire. Puis, sur le campus régional d'une université dominante du Midwest. J'ai pu constater que la valorisation et le soutien du talent et de la passion académiques s'étaient détournés vers le remplissage des bureaux et des salles de classe, accompagné d'une supervision obsessionnelle. Ce n'était pas tant de la prescience de ma part, mais plutôt un motif primitif de survie : la survie émotionnelle, intellectuelle et morale. Mais je ne suis pas surpris de ce qui s'est passé, ni que le totalitarisme naissant exploite les défaillances des institutions universitaires, motivé par un pragmatisme mercantile, pour les prendre plus facilement en main.
Merci Chris
L’image ci-dessus vaut mille mots.
Il y a plus de Sémites que de Juifs en Israël.